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劳动教育是学生成长的重要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。武强县实验中学以前瞻性的教育理念和扎实的实践探索，将劳动教育融入学校文化与学生生活，为新时代劳动教育提供了鲜活的“样本”，助力“五育并举”教育体系的完善与发展。学校通过组织教师深入学习劳动教育相关理论与政策，让教师们深刻领会劳动教育在学生全面发展中的重要地位，从而在教学过程中有意识地融入劳动教育元素，引导学生树立正确的劳动价值观。
武强县实验中学德育处负责劳动种植课程的总体策划和阶段指导，包括劳动种植课程实施过程中的具体指导、劳动种植具体活动的组织与实施以及阶段性总结与汇报。每周平均不少于1课时，每学年不少于40课时，并根据课程的规律采取动态管理办法，根据劳动实践活动的具体要求，采用“弹性课时制”，做到课程集中使用与分散使用相结合。今年3月，在校门西侧开辟了大约1000平方米的土地，作为学校种植园地。学校专门邀请肖庄种地能手马长连现场指导。
在国家推行“五育并举”的今天，该校创造条件，打造教室之外的自然课堂，去关注学生学习以外的身心成长。学校愿意花精力，花成本，让师生更容易、更自在地走入花海，内心生发赞许和期盼。每年的三月中旬，九年级的学生都会在校领导带领下，进行种植油葵活动。在大家的精心培育和呵护下，拔草、浇水……种子发芽—长根—长茎—长叶，每一步的成长过程都让人感收到成功的喜悦和收获的希望。劳动是光荣的，又是艰苦的。只有亲力亲为才能体验出来之不易，才能收获成功的喜悦。
正如教育家蔡元培所言，美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美好的环境所带来的美好感受，是人的灵魂所必须的滋养，而创造和生发美的过程，与育人如此相似。要用心用情、要付出汗水和辛劳，要有耐心有爱心，更要因地制宜，因材施教，眼中看到的是一片花海，但其实，心中看到的，是茁壮成长的年轻一代。最美的教育，就是像种出花海一样，埋下种子，悉心呵护，让每一位学生都能自由发展，快乐萌发，向阳而生。
四月初的劳动课上，七八年级的学生带着对大蒜种植的浓厚兴趣，有序来到劳动实践基地。同学们纷纷拿起蒜种，在劳动基地里忙得不亦乐乎。选种、剥皮、施肥、翻土、播种、浇水……一项项种植任务有条不紊地进行着。种植过程中，学生们不仅学到了农业知识，更体会到了劳动的艰辛与美好。他们相互协作，共同完成任务，体验到了团队合作的重要性。此次种大蒜劳动实践课不仅是一次生动的农耕体验，更是一次心灵的洗礼，让学生在劳动中成长，在实践中进步。相信在未来的日子里，同学们会像这些大蒜一样，茁壮成长，收获属于自己的精彩。
通过劳动教育实践活动，孩子们不仅学会了种植技能，更在劳动中收获了成长和快乐。他们深刻体会到了劳动的艰辛和不易，懂得了珍惜劳动成果，培养了吃苦耐劳、团结协作的精神。同时，劳动也让孩子们亲近了自然，感受到了大自然的神奇和魅力，激发了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。
学校正以“五育并举”之笔，书写“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”的答卷。如今，这片承载着汗水与希望的种植园，已然成为学生成长路上最鲜活的德育教材。
通过劳动教育，学生在实践中收获了知识与技能，培养了团队合作意识和社会责任感，劳动教育不仅让学生在知识与技能上有所收获，更在精神层面给予了学生滋养，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念深入人心。
该校的劳动教育已经取得了显著成效，但在教育的道路上，学校从未停下探索的脚步。未来，学校将继续守正创新，真抓实干，进一步完善劳动教育体系建设，丰富劳动教育内容，创新劳动教育方式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更多力量。（张景云）
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